Diseñar para aprender: descubre cómo la transformación de los espacios puede impulsar la excelencia educativa

Una entrevista a Antonio Amaral Neto

El reconocimiento de varios centros del grupo Affinitas Education en el ranking Top 100 Schools in Spain 2026 de Forbes no es fruto del azar. Detrás de estos logros hay una visión clara: entender que el espacio educativo ya no es solo un contenedor, sino una herramienta activa en el aprendizaje.

Colegios como Colegio Internacional Torrequebrada, Yago School Sevilla o Xàbia International College ejemplifican esta transformación. En ellos, la arquitectura, el diseño y la pedagogía convergen para crear entornos que fomentan la colaboración, la creatividad y el bienestar de alumnos y docentes.

Además, recordamos que Affinitas Education ha recibido varios reconocimientos este pasado año 2025 en proyectos diseñados conjuntamente con Espacios Maestros: Mejor Colegio Internacional para Xàbia International College, tanto en los premios LEEDS (UK) de Education Properties Awards, donde recibimos el primer premio, como en los Education Estates Awards, donde quedamos los segundos.

Y también estuvimos clasificados como finalistas en la categoría Mejor Diseño de Interior de Colegios para el Colegio Internacional de Torrequebrada, el CIT. 

En este contexto, la colaboración entre Affinitas Education y Espacios Maestros ha sido clave para repensar cómo deben ser los espacios educativos del presente y del futuro. Para profundizar en esta visión, hablamos con António Amaral Neto, responsable de estrategia, diseño y desarrollo internacional de campus, sobre las claves que están redefiniendo la experiencia educativa desde el espacio.

Antonio Amaral Neto y José Picó en Education Awards 2025.

1. Enhorabuena por el reconocimiento en el ranking Forbes “Top 100 Schools in Spain” 2026. ¿Qué significa este logro para Affinitas Education?

   Nuestra misión es apoyar a los colegios y acompañarlos en su camino, por lo que el hecho de que nuestros colegios sean reconocidos entre los mejores es una clara demostración de que estamos cumpliendo con nuestra misión y nuestra promesa. No obstante, el verdadero mérito debe atribuirse a los increíbles equipos que tenemos en nuestros colegios, ya que son ellos quienes trabajan día a día para ofrecer la mejor experiencia posible a sus alumnos.
   
   

2. Varios de los colegios reconocidos han pasado por procesos de transformación recientes. ¿Qué papel han jugado estos cambios en la mejora del proyecto educativo?

   Creo que lo más importante es tener una comprensión clara de las características clave de cada colegio, porque todos son diferentes y únicos. Por lo tanto, antes de emprender una transformación, debemos asegurarnos de reconocer primero cuáles son sus fortalezas actuales y cómo podemos apoyar en las áreas donde necesitan mejorar. Esto puede abarcar desde el rendimiento académico y la calidad de la enseñanza, hasta el currículo, la protección y seguridad, las instalaciones, entre otros aspectos.
   
   
   

3. Desde tu rol como Director de Proyectos, ¿cuáles consideras que son hoy las claves para diseñar entornos de aprendizaje que realmente impacten en alumnos y docentes?

   Mi prioridad es siempre tener en cuenta a los alumnos al diseñar nuevos espacios, ya que serán ellos quienes pasen tiempo en los espacios. Si consideramos que un tercio de nuestras vidas transcurre en el colegio, tenemos la obligación de asegurar que los espacios tengan un impacto positivo en la vida de los niños y los profesores. Deben sentirse cómodos, inspirados, seguros y contar con espacios adecuados al uso que se les da, con el tipo correcto de mobiliario, iluminación, colores, luz natural y elementos biofílicos.

   ¡Los tiempos de los entornos rígidos y las “cajas de enseñanza” se acabaron!
   
   

4. Cómo han evolucionado las necesidades de los espacios educativos en los últimos años dentro de vuestro grupo?

   Algunos de los colegios que entran en nuestro grupo tienen décadas de antigüedad y, aunque valoramos su patrimonio, esto también implica que algunos espacios pueden estar muy desfasados y no alineados con cómo concebimos los entornos de aprendizaje modernos.

   Creo que hoy en día existe una mayor aceptación para transformar el concepto de aula tradicional, y que este es un proceso evolutivo y gradual que requiere una gran capacidad de adaptación tanto por parte de los alumnos como de los profesores. 
   
   
   
   

5. En este proceso habéis trabajado estrechamente con Espacios Maestros. ¿Qué valor aporta contar con un estudio especializado en arquitectura educativa?

   Hemos trabajado con Espacios Maestros en varias ocasiones y la razón por la que seguimos invitándolos a participar en nuestros proyectos es porque tienen una comprensión profunda y clara de los espacios educativos, su función y el impacto que tienen en quienes los utilizan.

   Como siempre dice José Picó, transforman la educación transformando sus espacios, y esto se ha demostrado en cada uno de los proyectos de transformación de colegios en los que hemos trabajado juntos.
   
   

6. En proyectos como Colegio Internacional Torrequebrada, Yago School Sevilla o Xabia International College, ¿qué destacarías de la colaboración y del resultado final?

   El factor clave en nuestra colaboración con el equipo de Espacios Maestros fue saber que realmente entendían lo que queríamos lograr, las necesidades planteadas por los directores de nuestros colegios y mantener el equilibrio adecuado en cuanto a cómo Affinitas podía apoyar estas intervenciones dentro de plazos y presupuestos realistas. Era como si fueran parte de nuestro propio equipo. Además, su experiencia se tradujo en aportar soluciones a problemas que ni siquiera sabíamos que teníamos, algo que consideramos de gran valor.
   
   

7. Somos conscientes de que el futuro ES AHORA, pero, ¿cómo imaginas los espacios educativos del futuro y qué papel jugarán en la experiencia de aprendizaje? ¿Cómo imaginas el colegio ideal?
   
   Aunque en los últimos años hemos visto una transformación significativa en la educación y los espacios educativos, creo que la verdadera transformación aún está por llegar con la llegada y rápida evolución de la IA, que probablemente impactará nuestra forma de vida y el funcionamiento de los colegios.

   Es difícil predecir cómo evolucionará este impacto, pero está claro que viene y debemos afrontarlo con una mentalidad abierta para mantener un buen equilibrio. Personalmente, creo que, aunque la inteligencia artificial desempeñará un papel importante en nuestras vidas en los próximos años, debemos asegurarnos de no perder lo que realmente es importante como seres humanos: nuestra inteligencia emocional y la capacidad de conectar entre nosotros. Y en esto, los colegios desempeñarán un papel fundamental.

«Sabiendo que nuestros hijos solo tienen una infancia, quienes tienen el poder de transformar positivamente sus vidas no solo cuentan con la oportunidad de hacerlo, sino con la responsabilidad de lograrlo.«

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